Zel-Canis
времени тут выдалось..
размышлялось недавно про жизненный процесс взросления и накопления экспириенса.. интерес представляет внутренние перемены и представления о них.. вот помнится мне, как в далеком '95 году я грезил годом '00-м, когда мне исполнится лет 15.. в моем детском субъективном восприятии будущего это было неким рубежом, линией очередных пяти ярдов.. казалось, все внезапно пойдет по-другому..
или, скажем, переход в студенчество.. граница состояний ощущалась в последний год школьной жизни почти физически.. то же с дипломом, работой..
но на деле все происходит совсем не так.. оглядываясь назад ясно видно: границы размазываются, состояния обнаруживают диффузию, а общей линии перелома двух плоскостей жизни не существует.. миг перехода уловить не представляется возможным, он неумолимо стремится к нулю, но при этом существуют.. умные математики описали бы его как dt, а жизненную дорогу представили не в виде лестницы, где каждая ступенька символизирует изменение состояний, а в виде изгибающейся под большим радиусом дорожке, дифференцируя при необходимости ее в бесчисленное множество dt.. в таком виде миг перехода "школа->универ", "тунеядство->работа", или "студент->дипломированный_специалист" ничем не отличается от переходов "только_что->сейчас", что раз и навсегда позволяет поставить здоооровый такой крест на все субъективные переживания по поводу сабжа, нассать, так сказать, и забыть, и перестать, в конце концов, удивляться..
однако, я удивляюсь до сих пор.. удивительны для меня эти излишние, с точки зрения математики, умственные телодвижения.. для чего эта разметка поляны боевых действий будущего рубежами и отметками?.. тогда я этого хотел, поскорее стать взрослым (15 лет для меня в то время были венцом вседозволенности взрослых).. так или иначе я стремился к этим рубежам, воображая что смена статуса изменит меня.. сейчас уже я понимаю, что все это лишь официальный повод повесить на себя ярлык взрослого, школьника или специалиста.. по сути фикция, без которой в мире иллюзорном, в наши мире, живется трудновато.. а ведь вместе с тем процесс внутреннего изменения и накопления экспириенса происходит вне зависимости от всех социальных ступенек..
но даже понимая простоту механизма, меня неумолимо тащит в какой-то иррациональный романтизм..
размышлялось недавно про жизненный процесс взросления и накопления экспириенса.. интерес представляет внутренние перемены и представления о них.. вот помнится мне, как в далеком '95 году я грезил годом '00-м, когда мне исполнится лет 15.. в моем детском субъективном восприятии будущего это было неким рубежом, линией очередных пяти ярдов.. казалось, все внезапно пойдет по-другому..
или, скажем, переход в студенчество.. граница состояний ощущалась в последний год школьной жизни почти физически.. то же с дипломом, работой..
но на деле все происходит совсем не так.. оглядываясь назад ясно видно: границы размазываются, состояния обнаруживают диффузию, а общей линии перелома двух плоскостей жизни не существует.. миг перехода уловить не представляется возможным, он неумолимо стремится к нулю, но при этом существуют.. умные математики описали бы его как dt, а жизненную дорогу представили не в виде лестницы, где каждая ступенька символизирует изменение состояний, а в виде изгибающейся под большим радиусом дорожке, дифференцируя при необходимости ее в бесчисленное множество dt.. в таком виде миг перехода "школа->универ", "тунеядство->работа", или "студент->дипломированный_специалист" ничем не отличается от переходов "только_что->сейчас", что раз и навсегда позволяет поставить здоооровый такой крест на все субъективные переживания по поводу сабжа, нассать, так сказать, и забыть, и перестать, в конце концов, удивляться..
однако, я удивляюсь до сих пор.. удивительны для меня эти излишние, с точки зрения математики, умственные телодвижения.. для чего эта разметка поляны боевых действий будущего рубежами и отметками?.. тогда я этого хотел, поскорее стать взрослым (15 лет для меня в то время были венцом вседозволенности взрослых).. так или иначе я стремился к этим рубежам, воображая что смена статуса изменит меня.. сейчас уже я понимаю, что все это лишь официальный повод повесить на себя ярлык взрослого, школьника или специалиста.. по сути фикция, без которой в мире иллюзорном, в наши мире, живется трудновато.. а ведь вместе с тем процесс внутреннего изменения и накопления экспириенса происходит вне зависимости от всех социальных ступенек..
но даже понимая простоту механизма, меня неумолимо тащит в какой-то иррациональный романтизм..
-
-
26.08.2009 в 23:23-
-
27.08.2009 в 01:39может быть даже, в кубике, с твоей легкой руки, появится новая специальность ;D
-
-
27.08.2009 в 01:41-
-
27.08.2009 в 03:06-
-
27.08.2009 в 10:01